Образование в
Нижнем Новгороде
Нижнем Новгороде
Прикладной проект учеников Академии Олимпикс
"Специфика коммуникации между ВУЗами и школами в Нижегородской области"
"Специфика коммуникации между ВУЗами и школами в Нижегородской области"
Tilda Publishing
География образования
Цвет круга: красный - Нижний Новгород;
зеленый - Дзержинск; фиолетовый - Саров.
Размер круга: количество образовательных организаций в рейтинге Raex, hh.ru, postupi.info.
зеленый - Дзержинск; фиолетовый - Саров.
Размер круга: количество образовательных организаций в рейтинге Raex, hh.ru, postupi.info.
SWOT-анализ
Данный анализ представляет собой обзор положительных и негативных сторон, а также возможностей и угроз развития, относительно существующей системы коммуникации между образовательными организациями
- Наличие развитых профильных физико-математических лицеев
- Аккумулирование молодежи со всей области крупными ВУЗами (ННГУ, ВШЭ)
- Разработанная внутренняя инфраструктура коммуникации в ВШЭ и ННГУ
- Наличие многофункционального образовательного центра "Вега", занимающегося просветительской и научной деятельностью в регионе
- Строительство современных кластеров ("Нижполиграф" и IT-кампус), улучшающих образовательную инфраструктуру в регионе
- Низкий уровень преподавания в общеобразовательных и муниципальных школах
- Отсутствие стабильной системы взаимодействия ключевых акторов
- Односторонний порядок коммуникации со стороны ВУЗов к школам
- Отсутствие многостороннего канала коммуникации со школьниками
- Отсутствие стабильной системы взаимодействия ключевых акторов
- Односторонний порядок коммуникации со стороны ВУЗов к школам
- Отсутствие многостороннего канала коммуникации со школьниками
- Создание единого органа, связывающего игроков в системе коммуникации
- Использование моделей образовательной инфраструктуры филиала ВШЭ при работе с абитуриентами
- Развитие олимпиадного движения в регионе на основе имеющейся инфраструктуры
- Возможность внедрения и привлечения новейших технологий за счет строящихся кластеров
- Привлечение инвестирования в образовательную инфраструктуру за счет физико-математической направленности Нижнего Новгорода
- Использование моделей образовательной инфраструктуры филиала ВШЭ при работе с абитуриентами
- Развитие олимпиадного движения в регионе на основе имеющейся инфраструктуры
- Возможность внедрения и привлечения новейших технологий за счет строящихся кластеров
- Привлечение инвестирования в образовательную инфраструктуру за счет физико-математической направленности Нижнего Новгорода
- Излишняя огосударственность рынка образовательных услуг, ведущая к понижению конкуренции среди организаций
- Риск бюрократизированности системы, ведущий к повышению уровня коррупции
- Усиление миграция талантливой молодежи Нижнего Новгорода в столицу
- За счет слабого уровня подготовки в муниципальных школах возможен рост абитуриентов с низким баллом ЕГЭ, ведущих к понижению уровня образования в регионе
- Риск бюрократизированности системы, ведущий к повышению уровня коррупции
- Усиление миграция талантливой молодежи Нижнего Новгорода в столицу
- За счет слабого уровня подготовки в муниципальных школах возможен рост абитуриентов с низким баллом ЕГЭ, ведущих к понижению уровня образования в регионе
Данный анализ представляет собой обзор положительных и негативных сторон, а также возможностей и угроз развития, относительно существующей системы коммуникации между образовательными организациями
SWOT-анализ
- Наличие развитых профильных физико-математических лицеев
- Аккумулирование молодежи со всей области крупными ВУЗами (ННГУ, ВШЭ)
- Разработанная внутренняя инфраструктура коммуникации в ВШЭ и ННГУ
- Наличие многофункционального образовательного центра "Вега", занимающегося просветительской и научной деятельностью в регионе
- Строительство современных кластеров ("Нижполиграф" и IT-кампус), улучшающих образовательную инфраструктуру в регионе
- Низкий уровень преподавания в общеобразовательных и муниципальных школах
- Отсутствие стабильной системы взаимодействия ключевых акторов
- Односторонний порядок коммуникации со стороны ВУЗов к школам
- Отсутствие многостороннего канала коммуникации со школьниками
- Отсутствие стабильной системы взаимодействия ключевых акторов
- Односторонний порядок коммуникации со стороны ВУЗов к школам
- Отсутствие многостороннего канала коммуникации со школьниками
- Создание единого органа, связывающего игроков в системе коммуникации
- Использование моделей образовательной инфраструктуры филиала ВШЭ при работе с абитуриентами
- Развитие олимпиадного движения в регионе на основе имеющейся инфраструктуры
- Возможность внедрения и привлечения новейших технологий за счет строящихся кластеров
- Привлечение инвестирования в образовательную инфраструктуру за счет физико-математической направленности Нижнего Новгорода
- Использование моделей образовательной инфраструктуры филиала ВШЭ при работе с абитуриентами
- Развитие олимпиадного движения в регионе на основе имеющейся инфраструктуры
- Возможность внедрения и привлечения новейших технологий за счет строящихся кластеров
- Привлечение инвестирования в образовательную инфраструктуру за счет физико-математической направленности Нижнего Новгорода
- Излишняя огосударственность рынка образовательных услуг, ведущая к понижению конкуренции среди организаций
- Риск бюрократизированности системы, ведущий к повышению уровня коррупции
- Усиление миграция талантливой молодежи Нижнего Новгорода в столицу
- За счет слабого уровня подготовки в муниципальных школах возможен рост абитуриентов с низким баллом ЕГЭ, ведущих к понижению уровня образования в регионе
- Риск бюрократизированности системы, ведущий к повышению уровня коррупции
- Усиление миграция талантливой молодежи Нижнего Новгорода в столицу
- За счет слабого уровня подготовки в муниципальных школах возможен рост абитуриентов с низким баллом ЕГЭ, ведущих к понижению уровня образования в регионе
Практические рекомендации
На основе собранных интервью в ходе экспедиции и нашей аналитической части мы создали ряд рекомендаций по улучшению системы коммуникаций между школами и ВУЗами в Нижнем Новгороде
ННГУ им. Лобачевского
Данный университет был выбран нами, поскольку является крупнейшим региональным ВУЗом в области, обладает широким разнообразием факультетов и представляет собой центр притяжения талантливой молодежи, а также играет важную роль в существующей системе коммуникаций.
Рекомендации
1
Создание собственной олимпиады
Эта мера позволит создать единый и контролируемый канал поступления нижегородских абитуриентов, а также популяризировать ВУЗ среди школьников по всей России.
2
Проект с центром "Вега" по подготовке к олимпиадам
Это позволит на базе центра "Вега" создать структурный курс подготовки к олимпиадам, который на данный момент фактически отсутствует в Нижнем Новгороде. К тому же это формирует цельную систему коммуникации и более плотное сотрудничество между организациями.
3
Повышенная стипендия для поступающих по олимпиаде
В целях повышения интереса к участию в олимпиаде ННГУ предлагается создать стипендию в размере 15 тыс. рублей, рассчитанную на период обучения на первом курсе.
Центр "Вега"
"Вега" представляет собой образовательный центр, открытый в 2019 году по модели "Сириуса". Он является ключевым агентом, связывающим школьников с университетами и другими частными организациями. Центр "Вега" проводит различные просветительские мероприятия и полностью курирует проведение олимпиад в регионе.
Рекомендации
1
Создание лекториума
Проведение регулярных научно-популярных и профориентационных лекций для школьников с приглашенными преподавателями из ВУЗов с целью популяризации образования среди молодежи
2
Открытие курсов по подготовке к ЕГЭ
Создание подготовительных курсов к ЕГЭ по различным дисциплинам позволит привлечь не только школьников нацеленных на участие в олимпиадах, но и остальных абитуриентов
3
Партнерство с ведущими лицеями
Центр "Вега" на данный момент не имеет никаких партнерских соглашений с ведущими лицеями (Лицей 40 и 38), из-за чего ограничивает взаимодействие с талантливыми школьниками Нижнего Новгорода
Сотрудничество центра "Вега" с парком мастеров нижполиграф
Нижполиграф — это новый образовательный креативный кластер, созданный для обеспечения функционала федерального технопарка профобразования.
Преимущества центра "Вега":
расширение инфраструктурного пространства, увеличение объем сотрудничества с другими организациями.
Преимущества парка мастеров:
освещение проекта со стороны "Веги", расширение функционала Нижполиграфа в других сферах образования, увеличение количества проводимых мероприятий.
Преимущества центра "Вега":
расширение инфраструктурного пространства, увеличение объем сотрудничества с другими организациями.
Преимущества парка мастеров:
освещение проекта со стороны "Веги", расширение функционала Нижполиграфа в других сферах образования, увеличение количества проводимых мероприятий.
Анализ представляет собой оценку динамики проекта в течение 5 лет с учетом влияния внешних факторов
Оценивается степень влияния каждого фактора на проект по трехбалльной шкале:
1 балл влияние фактора мало, любое изменение фактора практически не влияет на производительность проекта
2 балла только значимое изменение фактора влияют на работу проекта
3 балла влияние фактора высоко, любые колебания вызывают значимые изменения в деятельности проекта
Оценивается степень влияния каждого фактора на проект по трехбалльной шкале:
1 балл влияние фактора мало, любое изменение фактора практически не влияет на производительность проекта
2 балла только значимое изменение фактора влияют на работу проекта
3 балла влияние фактора высоко, любые колебания вызывают значимые изменения в деятельности проекта
PEST-анализ
Tilda Publishing
PEST-анализ
Анализ представляет собой оценку динамики проекта в течение 5 лет с учетом влияния внешних факторов
Оценивается степень влияния каждого фактора на проект по трехбалльной шкале:
1 балл влияние фактора мало, любое изменение фактора практически не влияет на производительность проекта
2 балла только значимое изменение фактора влияют на работу проекта
3 балла влияние фактора высоко, любые колебания вызывают значимые изменения в деятельности проекта
Оценивается степень влияния каждого фактора на проект по трехбалльной шкале:
1 балл влияние фактора мало, любое изменение фактора практически не влияет на производительность проекта
2 балла только значимое изменение фактора влияют на работу проекта
3 балла влияние фактора высоко, любые колебания вызывают значимые изменения в деятельности проекта
Наша команда
- Арина Дурегина
- Матвей Нефедов
- Сергей Белов
- Илья Канониров
- Никита Павлов
